CONOCEMOS ESPAÑA. ACTIVIDAD INTERACTIVA ( CON PLANTILLA REUTILIZABLE) Y FICHAS DE TRABAJO PARA TU CLASE.

Me encanta realizar actividades culturales en clase, ya que lo estudiantes se lo pasan genial y además todos aprendemos.

Descubrir dónde está la provincia de Segovia, por ejemplo, y cuáles son los principales monumentos, la gastronomía del lugar, cómo se divierten las gentes con las fiestas o las diferentes tradiciones. ¿Cómo realizo esta actividad?

Primero realizo una pre actividad para empezar a despertar a los estudiantes y sobre todo para que ellos se den cuenta de lo que saben de España. Después de una fase de introducción ya sea a través de videos tipo «Marca España» o de artículos de revistas turísticas, pasamos a la parte más dura de la actividad, que es la búsqueda de información.

Normalmente en esta parte los estudiantes son más reacios porque supone más esfuerzo, pero si la búsqueda de información se acompaña de una fichas de trabajo motivadoras y un volcado de información más atractivo e interactivo los estudiantes se entusiasman y ponen todo su alma para realizar la actividad.

Para poder organizar la información podéis usar estas fichas de trabajo:

Las fichas de trabajo son editables, por lo que podéis usarlas tanto en clases presenciales, hibridadas u online.

Descargar

Normalmente las he utilizado para un trabajo cooperativo en clase con los estudiantes, donde ellos buscan información sobre ciudades o provincias españolas y vuelcan esa información en la actividad.

Tras la organización de la información, los alumnos rellenan la plantilla (reutilizable) en la plataforma Genial.ly. En ella pueden incorporar vídeos, fotografías, audios y dar movimiento a la futura presentación de la actividad.

Con esta plantilla podemos fomentar el aprendizaje intercultural, practicar la investigación y el trabajo cooperativo. También afianzamos las 4 destrezas y competencia tecnológica del estudiante. (Para acceder a ella solo tenéis que pinchar en la imagen)

La actividad interactiva está creada para ser una plantilla reutilizable para poder usarla o cambiarla cuando queráis.

Espero que os sirva, y que vuestros estudiantes se lo pasen tan bien como los míos.

Aprender literatura jugando con ELEYENDAS. Actividad interactiva y gamificada.(Contenido ampliado)

Cada año realizo un taller de Leyendas en el colegio donde trabajo y siempre ha funcionado estupendamente. Los estudiantes estaban muy motivados y participaron activamente contando y creando leyendas en clase.

Para dar un plus a su aprendizaje y que este fuera más activo he creado una actividad gamificada para practicar y crear leyendas. En la actividad, el estudiante con la ayuda del profe, viajará por la leyenda escogiendo al personaje principal, la suerte le llevará al lugar donde transcurren los hechos, se encontrará con su acompañante, será portador de un libro importante, conocerá a dos personajes nuevos, elegirá la época de la leyenda y buscará objetos importantes para su desarrollo. (Pincha en imagen)

Con este taller los estudiantes disfrutarán fomentando su creatividad, practicarán las 4 destrezas y además desarrollarán la competencia intercultural.

Para plasmar por escrito la maravillosa leyenda os dejo dos fichas en PDF EDITABLE para poder usar tanto en clases presenciales, hibridas u online.

Espero os sirva y porfa, enviadme vuestro feedback.

Aprender jugando con «Dixiteando». Actividad interactiva para practicar la expresión oral y la expresión escrita.

Aprender jugando es una forma divertida y rápida de fijar conceptos, tanto gramaticales como léxicos. Los estudiantes están muy motivados con el juego y la clase cambia de dinámica de aprendizaje.

¿Por qué usar los juegos en el aula de ELE?  

Se establece con los alumnos:

• Implicación activa
• Cooperación
• Motivación
• Refuerzo positivo
• Feedback inmediato
• Aprendizaje significativo

Todo ventajas para que los estudiantes recuerden la clase para siempre, alimentando su cerebro con emoción.

Uno de los juegos que utilizo en clase  es Dixit, diseñado por Jean-Louis Roubira y comercializado por Llibellud. 

Es un juego con preciosas ilustraciones, un tablero con unos divertidos conejos- fichas y mucha mucha imaginación.  Las reglas del juego establecen que el narrador escoge una carta y   debe dar pistas  para que  los jugadores puedan adivinar la carta elegida.

Con el juego fomentamos la creatividad y practicamos la expresión oral. 

En estos tiempos que corren donde la educación se ha trasformado rápidamente y los docentes necesitamos recursos y actividades interactivas para nuestras clases tanto presenciales, hibridas y virtuales(online) ,he creado «mi» versión digital del juego. Lógicamente en esta versión no incluyo tablero ni todas las cartas por derechos de autor y por supuesto nombro a Libellud como autores de la preciosas ilustraciones.

Como he dicho antes, es «mi» versión digital del juego, pero no lo uso como los creadores en su día pensaron. Utilizo el juego para explicar a los estudiantes como se desarrolla una narración o un cuento. También lo uso para explicar las partes de la narración: inicio, desarrollo y final. El uso de la descripción para ampliar léxico, el uso gramatical de los verbos ser y estar o los diferentes usos del pasado en español.

Utilizo también «Dixiteando» para imaginar finales diferentes usando el futuro o el condicional. Podemos usarlo también para practicar las oraciones subordinadas con subjuntivo: sustantivas, temporales, condicionales,…

Amplias posibilidades que nos ofrece este maravilloso juego donde poder afianzar y practicar las destrezas de expresión oral (libre o guiada) y de expresión escrita. (Para acceder al juego pincha en la imagen).

Dentro «Dixiteando» podemos usarlo de dos formas. La primera, donde el factor suerte nos da la imagen a utilizar y la segunda, donde es el propio estudiante quien elige las imágenes de su historia.

Al final de «Dixiteando» podéis encontrar una ficha editable para practicar la expresión escrita, y así facilitar el trabajo a nuestros estudiantes.

Hace tiempo, en otra entrada en el blog expliqué como usaba las imágenes de «Dixit» en la clase de español. Creé unas fichas para introducir a los estudiantes al mundo del juego en clase de español. En las fichas  ya visualizaban las preciosas cartas del juego, pero en lugar de practicar directamente la expresión oral, practicábamos la escritura creativa a partir de estímulos visuales. Si quieres usar las fichas te dejo la entrada anterior.

https://enclaseconele.wordpress.com/2018/12/11/jugamos/

Espero que os sirva para vuestras clases y os leo en comentarios.

Dados cuenta historias interactivos

https://view.genial.ly/5f69cab939594e137e47ce41/interactive-image-bercedados-cuenta-historias

¡Hola de nuevo! Os traigo al blog una actividad que me encanta realizar en mis clases de español. La actividad se llama: Bercedados cuenta historias.

El nombre de esta actividad es porque la creé par la escuela donde trabajo, Berceo Salamanca. Pero es una actividad tan divertida que tenia que compartirla con el mundo, no solo para mis compis del colegio.

Todos creo que conocéis las bondades de los dados para contar historias, tipo Story cubes o los dados de Tiger.

Con estos famosos dados podemos crear, contar, imaginar en nuestra clase de español.

Normalmente en clase suelo poner a mis estudiantes en grupos y les doy un folio en blanco. (Ahí ya empieza la expectación porque no saben que va a pasar). Después les digo que dibujen un cuadrado pequeño en la parte superior izquierda, tres en el centro y uno en la derecha.

Por turnos de grupos tiran los dados y tienen que dibujar lo que les ha salido en cada cuadrado. Por último, les indico que escriban las palabras: inicio, desarrollo y final en cada parte de los cuadrados.

Después de dibujar cada dado comienzan a escribir la historia, en la que deben escribir la palabra del dado. Nosotros podemos también incluir en la historia elementos de otros juegos para darle más emoción.

Ruletas de personajes, tarjetas con frases de inicio o final, otros dados con acciones o emociones, medidores de tiempo, puntos,…etc.

Podemos también usar fichas para escribir o contar nuestra historia creativa.

La actividad que os propongo es usar la dinámica de los dados cuenta historias pero creados específicamente para mi clase. Elegí las imágenes y creé los dados para poderlos usar de forma digital con nuestro móvil, ordenador o Tablet. De esta forma aunque no tenga los dados físicos siempre puedo usarlos de forma online.

Pero para unificar del todo la actividad y motivar al estudiante, os presento Bercedados cuenta historias interactivo a través de la herramienta Genial.ly

Bercedados cuenta historias interactivo

¿Cómo lo usas tú?

Espero que podáis usar esta actividad muchas veces y que los alumnos disfruten tanto como los míos.

ELEmojis: las emociones en clase de ELE

Hacer nuestras clases de español más motivadoras y diferentes es el día a día de nuestra profesión. Buscar recursos para que nuestros estudiantes aprendan conceptos de siempre(léxico, gramática..) de otros forma muchas veces nos lleva demasiado tiempo y por eso nos lanzamos a crearlos nosotros.

Desde hace dos años imparto talleres de creación de materiales donde comparto actividades para hacer nuestra clase más motivadora. Uno de estos materiales, que he usado muchas veces en clase dibujándolos en folios, en la pizarra, en cartulina, son los ELEmojis. Es una actividad que llevo realizando muchos años, funciona super bien y es muy entretenida.

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Como es una actividad que he hecho de muchas formas y durante varios años decidí editarla en CANVA y dar un aire nuevo a la actividad.

Podeis usar la actividad para hablar de léxico unido a las emociones, para gramática con el subjuntivo: me encanta …../ me encanta que …..

Para practicar otros verbos en A1 A2: me siento …. / estoy…

Para unir expresiones como «flipante» «guay» con un emoji.

La actividad tiene muchas posibilidades. ¿Qué haces habitualmente tú?

Os dejo la ficha para descargar y próximamente haré la actividad más interactiva.

ELEmojis. Usar emoticonos en la clase de español.Descarga

Estos días hemos practicado la expresión escrita en clase con una actividad que ha gustado a todos los estudiantes de diferentes niveles. La actividad en cuestión son las cartas dirigidas a Papá Noel y los Reyes Magos.

Antes de realizar la actividad puedes usar los iconos para explicar vocabulario navideño y hacer una introducción o explicación del componente cultural.

Es una actividad muy completa porque después estuvimos hablando de lo que hacían cada persona en su casa y pudimos saber un poco más de los componentes de la clase.

Espero que os guste tanto como a mí.

Tengo varios diseños de carta, os dejo todos porque para gustos colores.

carta-papa-noel-y-reyesDescarga

¿Tapeamos? Creamos y nos divertimos.

Hace tiempo que uso la actividad de «Tapeando» en clase, pero la ficha no la había llegado a publicar todavía.

La actividad podemos hacerla en diferentes niveles. Para niveles mas bajos, les podemos dar un léxico inicial para describir y para que fijen los contenidos gramaticales:

Ser + adjetivo ; Estar hecho de… ; está formada por…

La parte de la elaboración podemos hacerla en Presente o quizás en Imperativo para un nivel A2.

Como puede resultar complicado para niveles iniciales tendrían también una ficha de ayuda para saber como funciona la actividad.

Para niveles más altos, además de crear la tapa, la elaboración y su descripción, los estudiantes se organizan para presentar la tapa a un ficticio jurado gastronómico.

Es una actividad muy completa porque aprenden léxico nuevo sobre gastronomía o refuerzan el léxico ya aprendido. La parte gramatical se refuerza para practicar el imperativo y además realizan un ejercicio de descripción. Los estudiantes con nivel más alto además practican la expresión e interacción oral con el ejercicio de presentación al jurado.

Espero que os guste tanto como a mis estudiantes y que podáis usarlo en vuestras clases.

Un abrazo y ya me contaréis que tal os funciona en vuestras clases.

Os dejo la actividad para descargar:

tapeando-multinivel-Descarga

HISTORIAS LOCAS

¿Os gusta jugar? ¿Y contar historias? A mí me encanta y por eso he pensado en esta actividad multinivel para poder desarrollarla en clase con mis estudiantes .

Como podéis ver en la ficha, tenemos unos iconos ya marcados y clasificados en tres grupos. El primer grupo es el Inicio de la historia. El segundo grupo el Desarrollo y el último el Final de la historia.

El primer grupo ademas de los iconos (vampiro y barco pirata) tenemos el factor de la suerte con las ruletas. Podemos usar ruletas fabricadas por nosotros mismos, comprar la ruleta en Ikea o en internet, o lo más cómodo para mí es usar la APP del móvil.

En la segunda parte, los estudiantes tiran los dados (story cubes o tiger) para completar la historia con los iconos establecidos.

Y en la ultima parte además de los iconos, los estudiantes tocan la ruleta. He escrito el verbo tocar, no lanzar, porque tocan la pantalla del móvil ya que utilizo una APP de creación de ruletas.

Si queremos complicar o explicar más léxico o grupos de palabras, podemos usar los iconos para que los estudiantes usen ademas del icono alguna palabra relacionada.

Os voy a poner algunos ejemplos de la actividad ya terminada:

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Los estudiantes se lo han pasado genial y han disfrutado mucho en clase. Han aprendido léxico nuevo y han repasado el uso del pasado de forma diferente.

Espero que la actividad os guste tanto como a mí, y que los estudiantes de vuestras clases lo disfruten.

Os dejo en enlace de descarga:

historias-locas-Descarga